Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011
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Hola a todos! Somos Miriam y Laura ( Ciezana y Cartagenera); esperamos que disfruteis con nuestro blog y os sirva de ayuda. Esperamos vuestras visitas ( vosotros tendréis las nuestras) jajaja. Un muak!
Decir que tanto a Laura como a mí nos han encantado todos los videos, todos han conseguido transmitir el mensaje que se quería, puesto que se han escogido las imágenes, frases y música adecuada.
Entre todos los visitados hos dejamos unos cuantos para que los visiteis vale¿? un abrazo!!
Como sabéis la siguiente práctica trata de realizar un spotpublicitario a través del programa "Animoto".
Animoto es una aplicación web que nos permite hacer vídeos a través de la introducción imagenes, texto y música, es bastante sencillo de utilizar.Como se establece en la práctica debemos hacer un spotpublicitario y entre los temas a realizar hemos elegido el de "Estudia Magisterio". La elección de este tema ha sido debido a que es un tema que nos influye y que lo vemos muy importante. Hemos intentado poner las razones mas importantes que nosotras creemos para esta profesión, aunque hay un millón más, pero nos quedamos con las esenciales. Al realizar dicho spot nos hemos dado cuenta que incluso nos gusta mas esta carrera pero sobre todo que estamos orgullosas de poder ser en un futuro maestras. Espero que os guste ya que lo hemos realizado con todas las ganas del mundo y sobre todo comentad :) un besazo enorme.
Desde mi punto de vista Animoto es un programa bastante divertido aunque creo que no es del todo útil para aplicarlo en las aulas de primaria, porque realmente no nos puede servir como explicación de un tema aunque pensándolo bien si lo podríamos utilizar como vídeo introductorio. Respecto a la asignatura de TIC, si es útil para nosotros ya que al ser un programa informático, si tiene fundamento y si tenemos la capacidad de sintetizar cualquier tema en 30 segundos, pero en el caso de los niños de primaria tal vez no.
Reflexión Laura Rubio.
En cuanto a esta práctica este programa me ha parecido muy interesante ya que no lo conocía para nada. Un programa para hacer diferentes vídeos y donde encontramos miles de recursos. En relación con la asignatura de TIC, si lo veo de provecho en el sentido que entra dentro de nuestra competencia conocer este tipo de medios, ya que esta relacionado con la tecnología como bien todos sabemos, pero pienso que esto a la hora de aplicarlo en un aula sería más complicado. Para nosotros en relación a la carrera lo podemos utilizar no solo en esta asignatura sino en todas las que tenemos a la hora de realizar cualquier trabajo.
Como sabéis en esta práctica tenemos que hacer tres recursos multimedia didácticos (sopa de letras, puzzle doble y puzzle de agujeros) utilizando el programa J.Clic. Estas actividades podrán servir de apoyo o como recurso complementario para el alumno. El programa J.Clic es una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de su historia han sido muchos de los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum.
En cuanto a las actividades que hemos realizado con dicho programa, tenemos que en un primer lugar explicaros el por qué de estas, la materia en la que se va a aplicar y la edad a la que va dirigida.
Nosotras hemos elegido una Unidad Didáctica de 3º de Primaria referida a los "Los animales", esta unidad la encontramos dentro de la competencia de Conocimiento del Medio.
En primer lugar se les explicará el tema referido a los animales, en el que haremos un breve resumen de sus contenidos. Primero los tipos de animales que hay, si son domésticos o salvajes, dependiendo de si tienen huesos o no, serán vertebrados o invertebrados. Dependiendo de cómo nacen vivíparos u ovíparos, dependiendo de qué comen herbívoros, carnívoros u omnívoros. Y por último la clasificación de los animales: mamíferos, peces, aves, insectos, reptiles y anfibios.
Las actividades que hemos realizado de apoyo a esta unidad, las hemos centrado en los mamíferos. Servirán de material complementario a la unidad, una vez que haya finalizado la explicación de ésta.
En primer lugar, después de explicarles las características de los mamíferos y decirles varios ejemplos de estos, se les dará una sopa de letras en las que encontramos 7 nombres de mamíferos escondidos los cuales tendrán que encontrar.
En segundo lugar, después de explicarles cómo está formado el esqueleto de los mamíferos, cuales son sus huesos y la semejanza de estos con los del cuerpo humano, utilizaremos el puzzle doble, para que apliquen lo aprendido con una imagen del esqueleto de un caballo.
Finalmente, como actividad lúdica y de recompensa por el trabajo bien hecho, con el puzzle de agujeros ordenarán la imagen de un cerdito.
CreativeCommons es un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán. La organización sin fines de lucro creada por LawrenceLessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford tiene como idea central ofrecer un modelo legal de licencias y una serie de aplicaciones informáticas que faciliten la distribución y uso de contenidos dentro del dominio público. Si el paradigma del sistema tradicional del derecho de autor es “Todos los derechos reservados”, para las licencias CC es “Algunos derechos reservados”. Si en el sistema del derecho de autor el principio es que toda utilización de una obra debe tener un permiso expreso del titular de los derechos de autor, para las licencias CC el principio es el de la libertad creativa. Este sistema no está pensado como un enemigo del derecho de autor. Al contrario, se complementa con éste. Estamos conscientes de la importancia del derecho de autor en nuestra cultura. CreativeCommons proporciona un sistema que automatiza la búsqueda de contenidos “comunes” o bajo licencia CC. Así, al licenciar su obra, el creador establece condiciones generales que quedan incorporadas digitalmente a la obra, de manera que un motor de búsqueda puede identificarlas y escoger la que más le convenga.
2. ¿Qué tipos de licencias existen?
Cuantro condiciones:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No DerivateWorks): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Sharealike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
A partir de estas 4 condiciones combinadas encontramos las siguientes 6 licencias:
Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar una imagen, video o documento con licencia CC, debemos poner en primer lugar la página en la que se encuentra y luego poner el nombre del autor/a.
4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Los siguientes recursos que hemos encontrado (imagen, video y artículo) los vamos a utilizar para realizar una actividad de cuarto de primaria sobre la importancia de los alimentos. Esta actividad pertenece al área de Conocimiento del Medio y en cuanto a su utilidad se puede decir, que tendría como objetivo, conocer la procedencia de los diferentes alimentos, crear hábitos saludables en cuanto a la alimentación, conocer la importancia de comer bien.
La siguiente imagen es una rueda alimenticia, la cual utilizaremos para explicarles a los alumnos los diferentes tipos de alimentos que hay, su importancia, y una buena manera de hacer uso de ellos. La imagen la hemos encontrado en la siguiente página webhttp://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/33596842/in/photostream/, fue creada por OlgaBerrios en 13 de Agosto de 2005, y tiene una licencia con algunos derechos reservados,licencia Attribution , con la opción de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra. También se pueden hacer obras derivadas.
También utilizaremos el siguiente video para que los niños a través de un cuento aprendan la creación de los alimentos http://www.tecnomaniatico.com/videos/yt-smYsjHAENY4 este video ha sido producido por el proyecto Municipios y Comunidades saludables y tiene una Licencia CreativeCommon de Atribución: compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra. También se pueden hacer obras derivadas.
Finalmente, como material adicional y que sirva de apoyo a esta actividad se utilizará el siguiente documento para que le profesor/a explique a los niños la importancia del hierro en los alimentos. http://www.innatia.com/s/c-alimentacion-infantil/a-alimentos-con-hierro-nino.html el siguiente documento tiene una licencia de Reconocimiento 2.5 y este documento puede ser copiado, distribuido y comunicado públicamente así como hacer obras derivadas de este.
5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con Licencias CreativeCommons en el ámbito educativo?
Miriam
Desde mi punto de vista las ventajas que nos ofrecen la utilización de recursos con licencia Creativecommons en el ámbito educativo son bastantes:
- En primer lugar, le da la oportunidad al autor de dichos recursos de que su trabajo no pueda ser manipulado o utilizado por otros, pero ya no es eso, sino que puede ser que el autor de dicho recurso le ponga a su trabajo la licencia de - SinObraDerivada (by-nd), la cual permite el uso comercial de la obra pero no se pueden hacer obras derivadas; ya que el autor puede que piense que su trabajo esta bien hecho y piensa que no hay nada que modificar ni que añadir a su obra. - En segundo lugar, puede ser que el autor quiera compartir su trabajo con todos los internautas y todo el público y para eso la licencia es abierta.
Con todo esto lo que quiero decir es que las licencias creativecommons son muy extensas y permiten la distribución y el uso de contenidos; y esto pienso que es beneficioso para todos; tanto para profesores por si tienen dudas en algún asunto, como para alumnos por si tienen que buscar información. Laura
En mi opinión, pienso que las CreativeCommons tienen numerosas ventajas pero en relación con el ámbito educativo, podemos decir, que es una gran facilidad para los maestros ya que a la hora de utilizar cualquier video, imagen, artículo como apoyo en su clase, podrá ver al instante que tipo de acciones pueden ejercer con ese recurso.
Por último no solo hablando del ámbito educativo, este tipo de licencias permiten que cualquier persona(incluso a nosotros mismos) podamos subir cualquier documento y seamos nosotros los que decidamos con este tipo de licencias las posibilidades que le damos a los demás sobre nuestro documento y sobre todo que sepan reconocer cual ha sido nuestro esfuerzo. Por lo tanto no tendremos que estar preocupados por si alguien se ha llevado el mérito de nuestro trabajo o cuando busquemos algún recurso sepamos que utilización tenemos sobre ellos.
Bueno espero que esta entrada os haya servido para algo. Besos y a cuidarse!!! :)
